圖文快印店長(zhǎng)培訓(xùn)誤區(qū)

相同的行業(yè)、相同的店長(zhǎng)、相同的設(shè)備，但有著不一樣的業(yè)績(jī)，是當(dāng)下困惑許多企業(yè)主和經(jīng)理人的“老大難”問(wèn)題。
并由此產(chǎn)生一些的“高論”(片論)，特別是對(duì)部分馳騁市場(chǎng)數(shù)十年的高管來(lái)說(shuō)，“店長(zhǎng)培訓(xùn)”承擔(dān)了太多的角色，也走過(guò)一些誤區(qū)，最后蒙蔽了大家的眼睛。
德國(guó)和日本的強(qiáng)大，往往能引出這樣的結(jié)論：德國(guó)的強(qiáng)大離不開一批素質(zhì)很高的產(chǎn)業(yè)工人，日本的強(qiáng)大離不開整體國(guó)民的學(xué)習(xí)意識(shí)。
而對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，對(duì)外“客戶是上帝”，對(duì)內(nèi)，誰(shuí)又是我們的“上帝”?店長(zhǎng)。
如何讓我們的“上帝”快速進(jìn)入環(huán)境，縮短適應(yīng)的時(shí)間等一系列問(wèn)題引發(fā)企業(yè)開始把目光投向培訓(xùn)，然而，在部分高管中仍然對(duì)培訓(xùn)存在這樣那樣的誤區(qū)，這里做了一些列舉，供大家思考：
1、培訓(xùn)“無(wú)用論”
“企業(yè)的發(fā)展，不是靠培訓(xùn)完成的，最后執(zhí)行推動(dòng)的還是企業(yè)自身。”他們還認(rèn)為，企業(yè)最好的老師是市場(chǎng)和社會(huì)，培訓(xùn)解決的問(wèn)題就是大家在一陣笑和哭中度過(guò)一段難忘的記憶，除此以外，對(duì)實(shí)際工作沒有產(chǎn)生多大意義。
點(diǎn)評(píng)：“無(wú)用論”點(diǎn)痛了一些把所有期望都押注在培訓(xùn)上的企業(yè)主，至高的期望總是以為培訓(xùn)是公主的一吻，頓時(shí)青蛙實(shí)現(xiàn)“質(zhì)”的突變，成為王子。
但，德國(guó)的產(chǎn)業(yè)工人和日本整體的學(xué)習(xí)精神，就像羅馬城一樣，不是一天建成的。
培訓(xùn)，

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