印刷電子商務課程應包括哪些課程？
發(fā)布時間：2024-06-06 點擊：110
今天國內(nèi)站在臺面上的知名電商創(chuàng)業(yè)者無一不是披荊斬棘、跨越鴻溝的冒險家，在半路上倒下的電商不知有多少。當大環(huán)境正在改變時，他們都做了和平常人不一樣的決定，顯然他們抓住了時代的脈動，掌握了社會的節(jié)奏。
我們模擬他們創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，可以想象他們一定時刻關心大環(huán)境的變化，知道科技和社會的變化是一脈相承有跡可循的。在這些創(chuàng)業(yè)者的演講和著作中，我們發(fā)現(xiàn)他們都是站在巨人的肩膀上——他們沒有發(fā)明互聯(lián)網(wǎng)，卻利用了互聯(lián)網(wǎng)改變產(chǎn)業(yè)的風潮;他們沒有發(fā)明手機，卻占盡了移動網(wǎng)絡的便宜。
他們有能耐站在巨人的肩膀上，一定了解巨人的歷史、優(yōu)勢和能耐，那就是知識。
所以，電子商務的課程是不是應該包括以下的內(nèi)容：
1. 人類信息技術(shù)改革的歷史
知識經(jīng)由信息傳遞，人類傳遞信息技術(shù)越改進，知識的取得就越容易。我們可以從古登堡用印刷術(shù)為信息傳播配上了引擎以后人類知識積累的速度隨之加速的歷史，來思考今天信息和知識的關系。
2. 大航海時代的商務創(chuàng)新
人類結(jié)合求知欲和商務不斷創(chuàng)造社會的進步，歐洲人打破了“海洋的另一端是世界盡頭”的迷信，將商務延伸到印度和新大陸，把黃金、茶葉和棉花帶回歐洲做新生意，當時的航海新技術(shù)和商務新邏輯對比今天互聯(lián)網(wǎng)帶來的技術(shù)創(chuàng)新和商業(yè)模式層出不窮，并無二致。
3. 工業(yè)革命的歷史啟示
第一次工業(yè)革命時人類知識積累到一定程度，知道了能源的用途，于是各種機器陸續(xù)被發(fā)明去利用能源替代手工具，形成了工業(yè)的社會結(jié)構(gòu)。公路、鐵路和運河也因為運輸?shù)男枨蠛蜋C器的效率而出現(xiàn)了，交通的便捷進一步提升了信息傳遞的速度，人類知識的積累系統(tǒng)化了。到了19世紀，人類發(fā)明了發(fā)明的方法，發(fā)現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)的方法，人類工商業(yè)的進步不再是碰巧的、偶然的。
4. 科技發(fā)展簡史
科技正是創(chuàng)新的源頭和結(jié)果，關鍵的基礎知識如何經(jīng)由多個巨人的努力和傳承，力學、電磁學到量子力學如何建構(gòu)人類對宇宙的認識，元素周期表的知識積累如何幫助人類應用在電晶體、半導體、電腦、個人電腦、手機到移動互聯(lián)網(wǎng)，基因的知識應用如何幫助農(nóng)業(yè)和醫(yī)學的發(fā)展等等。
科技發(fā)展主導了今天的商業(yè)模式，想要站在巨人的肩膀上，至少先知道人類知識是如何積累、積累到了什么程度，以及前人如何應用科技創(chuàng)造歷史。
5. 互聯(lián)網(wǎng)的基本字匯
專有名詞封包特定的概念，學生可以從專有名詞的例子中，去了解電子商務。
6. 國內(nèi)外電子商務發(fā)展的歷史
介紹國內(nèi)外電商、印刷電商的創(chuàng)業(yè)故事，尤其是亞馬遜的成長史，從全球第一家成功的電商的發(fā)展過程中，不但可以學習如何利用時勢創(chuàng)造生意機會，還能了解許多由亞馬遜創(chuàng)造的電商生意游戲規(guī)則，例如云計算、大數(shù)據(jù)、資源外包等等。
7. 大數(shù)據(jù)和電子商務的關系以及物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的關系
8. 媒體變化簡史
互聯(lián)網(wǎng)改變了媒體，媒體改變了營銷方式，進一步影響了各行各業(yè)的生意。
大環(huán)境的快速變化導致以往的硬知識快速過時，好萊塢電影公司對具有數(shù)學專長的人才更為歡迎，而不再是非戲劇系的高材生不可;大飯店選擇主廚的主要條件不一定是烹飪技術(shù)，也可能是博客的關注數(shù)量。
國內(nèi)許多手機品牌的創(chuàng)業(yè)者，他們可以不懂無線電、電話、電腦語言或生產(chǎn)制造等技術(shù)，卻不能不關心社會的節(jié)奏，了解時代的脈動。
大環(huán)境變化快，大學生一年級上的課程，還沒到畢業(yè)大半都過時了。學校在提供基礎知識以外，應該讓學生多接觸各行各業(yè)的實際經(jīng)營者，從不同的角度去吸收信息，過濾自己想要的知識，對這個世界有自己的看法，說不定能掌握時代的脈動，抓住社會的節(jié)奏，更好地去面對畢業(yè)后的電子商務時代。
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我們模擬他們創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，可以想象他們一定時刻關心大環(huán)境的變化，知道科技和社會的變化是一脈相承有跡可循的。在這些創(chuàng)業(yè)者的演講和著作中，我們發(fā)現(xiàn)他們都是站在巨人的肩膀上——他們沒有發(fā)明互聯(lián)網(wǎng)，卻利用了互聯(lián)網(wǎng)改變產(chǎn)業(yè)的風潮;他們沒有發(fā)明手機，卻占盡了移動網(wǎng)絡的便宜。
他們有能耐站在巨人的肩膀上，一定了解巨人的歷史、優(yōu)勢和能耐，那就是知識。
所以，電子商務的課程是不是應該包括以下的內(nèi)容：
1. 人類信息技術(shù)改革的歷史
知識經(jīng)由信息傳遞，人類傳遞信息技術(shù)越改進，知識的取得就越容易。我們可以從古登堡用印刷術(shù)為信息傳播配上了引擎以后人類知識積累的速度隨之加速的歷史，來思考今天信息和知識的關系。
2. 大航海時代的商務創(chuàng)新
人類結(jié)合求知欲和商務不斷創(chuàng)造社會的進步，歐洲人打破了“海洋的另一端是世界盡頭”的迷信，將商務延伸到印度和新大陸，把黃金、茶葉和棉花帶回歐洲做新生意，當時的航海新技術(shù)和商務新邏輯對比今天互聯(lián)網(wǎng)帶來的技術(shù)創(chuàng)新和商業(yè)模式層出不窮，并無二致。
3. 工業(yè)革命的歷史啟示
第一次工業(yè)革命時人類知識積累到一定程度，知道了能源的用途，于是各種機器陸續(xù)被發(fā)明去利用能源替代手工具，形成了工業(yè)的社會結(jié)構(gòu)。公路、鐵路和運河也因為運輸?shù)男枨蠛蜋C器的效率而出現(xiàn)了，交通的便捷進一步提升了信息傳遞的速度，人類知識的積累系統(tǒng)化了。到了19世紀，人類發(fā)明了發(fā)明的方法，發(fā)現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)的方法，人類工商業(yè)的進步不再是碰巧的、偶然的。
4. 科技發(fā)展簡史
科技正是創(chuàng)新的源頭和結(jié)果，關鍵的基礎知識如何經(jīng)由多個巨人的努力和傳承，力學、電磁學到量子力學如何建構(gòu)人類對宇宙的認識，元素周期表的知識積累如何幫助人類應用在電晶體、半導體、電腦、個人電腦、手機到移動互聯(lián)網(wǎng)，基因的知識應用如何幫助農(nóng)業(yè)和醫(yī)學的發(fā)展等等。
科技發(fā)展主導了今天的商業(yè)模式，想要站在巨人的肩膀上，至少先知道人類知識是如何積累、積累到了什么程度，以及前人如何應用科技創(chuàng)造歷史。
5. 互聯(lián)網(wǎng)的基本字匯
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6. 國內(nèi)外電子商務發(fā)展的歷史
介紹國內(nèi)外電商、印刷電商的創(chuàng)業(yè)故事，尤其是亞馬遜的成長史，從全球第一家成功的電商的發(fā)展過程中，不但可以學習如何利用時勢創(chuàng)造生意機會，還能了解許多由亞馬遜創(chuàng)造的電商生意游戲規(guī)則，例如云計算、大數(shù)據(jù)、資源外包等等。
7. 大數(shù)據(jù)和電子商務的關系以及物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的關系
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