電商繁華發(fā)展 人才缺口不斷增大
發(fā)布時(shí)間：2024-06-18 點(diǎn)擊：76
電商繁華發(fā)展，為什么還會(huì)因人才而受限制，到底是企業(yè)培養(yǎng)人才還是人才本身問(wèn)題，不得而知，但是筆者知道電商培養(yǎng)人才體系還不轉(zhuǎn)變，那么人才缺口依然無(wú)法改變。因此，電商人才培養(yǎng)模式急需轉(zhuǎn)變。
電商繁華發(fā)展 人才缺口不斷增大
近一份報(bào)告稱(chēng)，如今電商企業(yè)的中高端人才過(guò)剩，這與這個(gè)電商領(lǐng)域呈現(xiàn)出衰落有關(guān)。每年高校的電商商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的生不少，看一份數(shù)據(jù)就知道。2000 年以來(lái)，教育部已經(jīng)批準(zhǔn)了339所本科高校和650多所高職高專(zhuān)設(shè)置電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，每年大約有8萬(wàn)多畢業(yè)生，那么這么多年積累的電商人才到底人歸何處，其實(shí)很多的電商畢業(yè)的學(xué)生都是有著這樣的一個(gè)情況“高學(xué)歷低能力者”，事實(shí)上高校教育體制和陳舊的理論知識(shí)根本不能適應(yīng)電商發(fā)展需要，學(xué)校課程的老師都是一些管理學(xué)以及技術(shù)型的人來(lái)?yè)?dān)任授課老師，這樣能夠帶出什么類(lèi)型的電商企業(yè)人才，這類(lèi)的人有多少適應(yīng)企業(yè)的需求，可想而知，最后專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都另投其他領(lǐng)域，據(jù)我所知金融業(yè)是比較多人去的一個(gè)方面，上面的例子只是一方面。由此可見(jiàn)，電商人才培養(yǎng)模式急需轉(zhuǎn)變。
(一)高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)改革
第一個(gè)課程設(shè)置不合理，因?yàn)楹芏嗟碾娮由虅?wù)專(zhuān)業(yè)，實(shí)際上給電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)講課的老師要不就是經(jīng)管類(lèi)的老師要不就是計(jì)算機(jī)老師的堆積，并沒(méi)有系統(tǒng)、研究過(guò)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，把他結(jié)合在一起，所以在課程設(shè)置的時(shí)候，會(huì)設(shè)置什么課程呢?我們叫做電子商務(wù)，課程的一些設(shè)置就是兩類(lèi)課程，一類(lèi)就是經(jīng)管類(lèi)的課程，一類(lèi)就是計(jì)算機(jī)類(lèi)的課程，比如說(shuō)經(jīng)管類(lèi)的會(huì)設(shè)置市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、市場(chǎng)調(diào)研，會(huì)設(shè)商務(wù)等等;第二個(gè)就是學(xué)校老師沒(méi)有相應(yīng)的實(shí)踐經(jīng)歷，總所周知電商是不斷的發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域沒(méi)有永恒的東西，過(guò)期了就是過(guò)期了，不思進(jìn)步再先進(jìn)的人都會(huì)成為舊的代表，而且授課老師又有多少個(gè)會(huì)是這方面的專(zhuān)家，或者說(shuō)某某是什么什么公司的顧問(wèn)，但是做成顧問(wèn)跟電子商務(wù)其實(shí)聯(lián)系不大，尤其是對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)。現(xiàn)在很多學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，大多數(shù)都不知道自己畢業(yè)后可以去做什么，你說(shuō)去電商公司，但是不知道自己能夠做什么，這是最煩惱的事情，最后就另尋出路。
(二)企業(yè)培養(yǎng)
電子商務(wù)企業(yè)雖然迅速發(fā)展，但仍處于粗放競(jìng)爭(zhēng)階段。這也導(dǎo)致富有經(jīng)驗(yàn)或者能快速上手的電子商務(wù)人才稀缺和搶手，必然的電子商務(wù)的人才培養(yǎng)系統(tǒng)可以說(shuō)是粗放的。很多的企業(yè)甚至是大的企業(yè)都沒(méi)有成熟的一套電子商務(wù)培養(yǎng)體系，必然導(dǎo)致員工的崗位可能就不是興趣以及特長(zhǎng)的工作，員工的積極性難以調(diào)動(dòng)，進(jìn)入企業(yè)的員工是幫企業(yè)解決問(wèn)題，但是企業(yè)也需要幫員工解決問(wèn)題以及給予員工學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一味讓員工付出，一旦能力見(jiàn)底，企業(yè)就辭退，無(wú)疑對(duì)于電商人才的扼殺。
(三)自身的培養(yǎng)
立志于投入互聯(lián)網(wǎng)，投入到電子商務(wù)領(lǐng)域的，口頭話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，一味的依靠別人來(lái)幫你，是難以實(shí)現(xiàn)，自身也要尋找提升能力以及技能的機(jī)會(huì)，無(wú)論自學(xué)、免費(fèi)培訓(xùn)或者付費(fèi)培訓(xùn)都是提升的途徑，自身培養(yǎng)好，讓
科彩KC-320手動(dòng)臺(tái)式膠裝機(jī)
山西首批50萬(wàn)冊(cè)十八大報(bào)告單行本已開(kāi)售
墨輥使用保養(yǎng)與常見(jiàn)故障解決辦法
CTP中的網(wǎng)點(diǎn)技術(shù)
愚人節(jié)病毒式營(yíng)銷(xiāo)，朋友圈假新聞一秒就炸
事故頻發(fā) 印刷企業(yè)創(chuàng)效益更需重視安全
瓦楞紙印刷使用水性油墨的注意點(diǎn)
特殊顏料的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)
電商繁華發(fā)展 人才缺口不斷增大
近一份報(bào)告稱(chēng)，如今電商企業(yè)的中高端人才過(guò)剩，這與這個(gè)電商領(lǐng)域呈現(xiàn)出衰落有關(guān)。每年高校的電商商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的生不少，看一份數(shù)據(jù)就知道。2000 年以來(lái)，教育部已經(jīng)批準(zhǔn)了339所本科高校和650多所高職高專(zhuān)設(shè)置電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，每年大約有8萬(wàn)多畢業(yè)生，那么這么多年積累的電商人才到底人歸何處，其實(shí)很多的電商畢業(yè)的學(xué)生都是有著這樣的一個(gè)情況“高學(xué)歷低能力者”，事實(shí)上高校教育體制和陳舊的理論知識(shí)根本不能適應(yīng)電商發(fā)展需要，學(xué)校課程的老師都是一些管理學(xué)以及技術(shù)型的人來(lái)?yè)?dān)任授課老師，這樣能夠帶出什么類(lèi)型的電商企業(yè)人才，這類(lèi)的人有多少適應(yīng)企業(yè)的需求，可想而知，最后專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都另投其他領(lǐng)域，據(jù)我所知金融業(yè)是比較多人去的一個(gè)方面，上面的例子只是一方面。由此可見(jiàn)，電商人才培養(yǎng)模式急需轉(zhuǎn)變。
(一)高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)改革
第一個(gè)課程設(shè)置不合理，因?yàn)楹芏嗟碾娮由虅?wù)專(zhuān)業(yè)，實(shí)際上給電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)講課的老師要不就是經(jīng)管類(lèi)的老師要不就是計(jì)算機(jī)老師的堆積，并沒(méi)有系統(tǒng)、研究過(guò)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，把他結(jié)合在一起，所以在課程設(shè)置的時(shí)候，會(huì)設(shè)置什么課程呢?我們叫做電子商務(wù)，課程的一些設(shè)置就是兩類(lèi)課程，一類(lèi)就是經(jīng)管類(lèi)的課程，一類(lèi)就是計(jì)算機(jī)類(lèi)的課程，比如說(shuō)經(jīng)管類(lèi)的會(huì)設(shè)置市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、市場(chǎng)調(diào)研，會(huì)設(shè)商務(wù)等等;第二個(gè)就是學(xué)校老師沒(méi)有相應(yīng)的實(shí)踐經(jīng)歷，總所周知電商是不斷的發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域沒(méi)有永恒的東西，過(guò)期了就是過(guò)期了，不思進(jìn)步再先進(jìn)的人都會(huì)成為舊的代表，而且授課老師又有多少個(gè)會(huì)是這方面的專(zhuān)家，或者說(shuō)某某是什么什么公司的顧問(wèn)，但是做成顧問(wèn)跟電子商務(wù)其實(shí)聯(lián)系不大，尤其是對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)。現(xiàn)在很多學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，大多數(shù)都不知道自己畢業(yè)后可以去做什么，你說(shuō)去電商公司，但是不知道自己能夠做什么，這是最煩惱的事情，最后就另尋出路。
(二)企業(yè)培養(yǎng)
電子商務(wù)企業(yè)雖然迅速發(fā)展，但仍處于粗放競(jìng)爭(zhēng)階段。這也導(dǎo)致富有經(jīng)驗(yàn)或者能快速上手的電子商務(wù)人才稀缺和搶手，必然的電子商務(wù)的人才培養(yǎng)系統(tǒng)可以說(shuō)是粗放的。很多的企業(yè)甚至是大的企業(yè)都沒(méi)有成熟的一套電子商務(wù)培養(yǎng)體系，必然導(dǎo)致員工的崗位可能就不是興趣以及特長(zhǎng)的工作，員工的積極性難以調(diào)動(dòng)，進(jìn)入企業(yè)的員工是幫企業(yè)解決問(wèn)題，但是企業(yè)也需要幫員工解決問(wèn)題以及給予員工學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一味讓員工付出，一旦能力見(jiàn)底，企業(yè)就辭退，無(wú)疑對(duì)于電商人才的扼殺。
(三)自身的培養(yǎng)
立志于投入互聯(lián)網(wǎng)，投入到電子商務(wù)領(lǐng)域的，口頭話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，一味的依靠別人來(lái)幫你，是難以實(shí)現(xiàn)，自身也要尋找提升能力以及技能的機(jī)會(huì)，無(wú)論自學(xué)、免費(fèi)培訓(xùn)或者付費(fèi)培訓(xùn)都是提升的途徑，自身培養(yǎng)好，讓
科彩KC-320手動(dòng)臺(tái)式膠裝機(jī)
山西首批50萬(wàn)冊(cè)十八大報(bào)告單行本已開(kāi)售
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