前不久,新聞報道比利時高校強制學生用ipad,近日嘉定區實驗小學發現100多個小一生有ipad,學校遂開出了兩個“蘋果班”,一共90個學生。這兩個班的學生可以用ipad上課,回答問題,回家做練習。小學生用ipad上課,這種教育模式是否存在隱患?校方表示這是學校用信息化手段教學的一種試點,學校通過與家長簽訂使用協議書來規范ipad的使用,解決家長擔心的問題。
看到這里,筆者不自覺的為這些孩子的未來擔憂起來,不說別的,單說這“蘋果班”,筆者認為,“蘋果班”的設立正在潛意識的分化小學生的思想,潛意識的培養他們的攀比心理。更有可能讓他們忘“本”,筆者不是吹牛,拿筆者來說,太多的依靠電腦、手機之類的產品,有時候想想用筆記錄一段文字,卻發現很多字都陌生了起來。如果小學生太過依靠諸如蘋果等電子產品,那么筆者敢斷言,不久的將來,這些所謂的“蘋果班”學生,一定會成為只懂得“電子文字”的文盲。
再者,“蘋果班”的出現,為“綠色教材”的實施帶來劇烈影響,眾所周知,電子產品的輻射是對大腦有害的,在生活中。手機、電腦等,都別列在其內,過多、過早的接觸電子產品,對人體的影響,可想而知。而且最重要的還是這些孩子正處于成長期,各方面的健康對他們都很重要,故此,筆者提議,在中學校校內,最好不要用這一類的電子產品作為教材。
綠色教材的實施,證明國家對未來一代的重視,但是,“蘋果班”的出現,很有可能會扼殺掉未來一代。
Photoshop簡單方法調整照片反差國際市場上商品包裝的要求在這里油墨的標準化管理之性能檢測要點分析部分進口零關稅,普惠減稅...印刷包裝行業的機會來了三只松鼠:強大的雙線營銷能力平版膠印中潤版液的使用高端家用打印愛普生R390數碼打印機包裝機械市場趨勢明顯,行業整體穩重向好